- 2020年8月25日
- 2020年8月26日
安倍長期政権―ーその要因と成果、課題について
「安部首相が連続在職日数で歴代単独最長となったそうですね」 「これはこれで大変な記録だと思います」 「私は女性の安部さん人気が結構あると思います」 「そういう意見は初めて聞いたけど、どういうこと？」 「日本の女性は、トランプさんのように威厳があって堂 […]
- 2020年8月24日
- 2020年8月25日
中国、韓国、北朝鮮の結びつきは思った以上に強い / 彼らの本音を見極めて外交戦略を練る必要あり
「中国の習近平国家主席の韓国訪問が実現するみたいですね」 「コロナウイルスの状況が落ち着き次第と言っていますが、外交トップ同士の合意ですので、これは実現するでしょう」 「米日韓の同盟の中に、くさびを打たれてしまいますよ」 「そうですね、日韓の間に今は […]
- 2020年8月24日
- 2020年8月24日
「教育立国」フィンランドに学ぶ / 教科書、教員養成、学校づくりの考え方など
「前(5/18日公開)にフィンランドのことをここで紹介したことがありますが、覚えていますか？」 「北欧の国ですよね。確か、ロシアの隣国にある国ですよね」 「かつてはソ連、今はロシアという少し「癖」がある国と国境を接している国です」 「まだ30代の若い […]
- 2020年8月22日
- 2020年8月23日
立憲と国民の合流は金目当て、政策なしの単なる野合 / 立憲主義は左翼イデオロギー用語、「大きな塊」にはならない
「三度目の正直というやつですね」 「ようやく合流話も決着がついた訳ですね」 「合流話というか、単に立憲側が力で押していって、最後国民民主の玉木代表が折れたという印象をもっています」 「今まで2回の合流話が上手くいかなかったのに、何故また今回そういう話 […]
- 2020年8月21日
- 2020年8月22日
「学校設定教科科目」を上手く使えば、特色ある学校づくりを進めることができる / 創意工夫と知恵の出しどころ
「「学校設定教科科目」というのがあることをご存じでしたか？」 「いえ、初めて聞きました。それは何ですか？」 「簡単に言うと、学習指導要領で定められている教科以外に、学校独自の判断で教科や科目を設定できるということです」 「そうなんですか！ 知りません […]
- 2020年8月20日
- 2020年8月21日
『古事記』に込められたメッセージについて / 『古事記』編纂の目的は重要な原理を後世に伝えるため
「先日のブログの話ですが、アメリカの教科書が『古事記』のことを結構詳しく紹介していたのには驚きました」 「意外とアメリカの小学生や中学生の方が、日本の国づくりの話を知っているかもしれません」 「そうですよね、だって、日本では全くといっていいほど、『古 […]
- 2020年8月19日
- 2020年8月20日
どのような社会科教科書を子供たちに提供できるか、ここに日本の未来がかかっている / 教科書採択はどうあるべきか
「今回も教科書問題でいきましょう」 「私は、教科書を見ると眠くなってしまうのです」 「あのを、勉強しろと言っているわけではありませんからね」 「すいません、教科書の問題と聞こえたので、問題を解くのかなと思ったものですから」 「あのね……。教科書問題が […]
- 2020年8月19日
- 2020年8月19日
復刻版『初等科國史』を通して、歴史教育について考える / 日本の国の特徴や活躍した人を紹介するのが教科書の役目
「日本の外交下手ということを前回のブログで書きました」 「戦前からだったのですね」 「国際社会においては『サイレント・メジャー』(声なき巨人)と言われたこともあります。もっともそれは、1990年代までのことです」 「やはりこれからは、議論をしてなんぼ […]
- 2020年8月17日
- 2020年8月17日
「GHQ史観」に縛られている――全面否定からは何も生まれない / 「日本史観」による歴史を構築する時代
「歴史という言葉が切り札のように使われる事態は、ある意味おかしなことだと思います」 「昨日の続きですね。どうして、こういうことが起きているのでしょうか？」 「簡単に言えば、日本の国としてきちんと歴史を総括していないからだと思います」 「私が学校で習っ […]
- 2020年8月17日
- 2020年8月18日
問われる『朝日』の戦争責任と歴史観 / 首相と閣僚は靖国神社に参拝をされたし
「どうしたのですか、少し表情が険しいですよ」 「あのね、『問われる政権の歴史観』(8/16日付)というのが『朝日』の社説の題ですが、こういう題の付け方はどうかなと思ってね」 「どこが、問題だと思っているのですか？」 「歴史観とあるので、いろいろな歴史 […]