- 2026年7月11日
- 2026年7月11日
皇室典範改正から考える「シラス・ウシハク」と日本の国体 ―― 皇統の危機はなぜ生まれたのか / 皇位継承問題を歴史から考える
「皇室典範改正案が衆議院を通過したので、成立する目途がたちました」 「ここまで来るのに、相当な年月がかかったような印象を持っています」 「皇位継承をめぐる議論は、小泉政権時代の2005年、野田民主党政権時代の2012年にあり、それぞれ有識者会議が設置 […]
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2026年7月
- 2026年7月9日
- 2026年7月9日
なぜ日本経済は力を失ったのか（3回シリーズ/その3）―― 日本に足りないのは「新結合」である / 人材・技術・資金を結び直す国家システムの構築へ
「前回はイノベーションという観点から、経済の発展を考えることの重要性をシュンペーターから学んだと思います」 「経済活動をしたからといって、発展する訳ではないと言われ驚きましたが、よく考えれば当たり前のことを言っているのだと思いました」 「スポーツでも […]
- 2026年7月7日
なぜ日本経済は力を失ったのか ( 3回シリーズ / その2) ―― イノベーションなき企業は成長できない / シュンペーターの「新結合」から考える経済発展
「イノベーション理論の父といわれたシュンペーターの学説を紹介したいと思います」 「イノベーションの意味は何ですか？」 「直訳すると、革新とか、新機軸、技術革新でしょうか。新しい技術やアイデアを採り入れて新しい価値を創出して、社会や市場に大きな変革を起 […]
- 2026年7月4日
なぜ日本経済は力を失ったのか (3回シリーズ/その1) ――「失われた30年」の原因を探る / 制度は整ったが、「挑戦」は弱まった
「この前、社内で「ストックオプション」についての説明会があったのですが、何のためにそういうことをするのか、よく分かりませんでした」 「あなたが勤めている会社の株式を購入できる制度のことです。」 「仮に購入したとしても、その購入価格から下がることがあり […]
- 2026年7月2日
「ゆとり教育」の失敗から学ぶべきこと ―― 官僚主導の教育改革が残した教訓 / 中央集権的教育行政を転換する時代
「あなたは「ゆとり教育」世代ですか？」 「そうですね。土曜日が隔週でお休みだった記憶があります」 「2002年から完全5日制に移行しますが、その時はどうだったのですか？」 「私は中学から私学だったので、関係ありませんでした。公立は良いなあと思ったこと […]